Alors que León
XIV a atterri à Barcelone escorté par 7.000 agents de sécurité et des
ressources extraordinaires des administrations, des milliers de travailleurs de
l'éducation et des services municipaux du conseil municipal ont rempli le Gran
Vía d'un slogan clair: l'argent pour le pape sort des mêmes poches qui sont
vidées lorsque les enseignants, les bibliothèques et les services sociaux sont
coupés.
La
manifestation qui a rassemblé plus de 45 mille personnes selon les syndicats, a
commencé à 11 heures du matin sur la Plaza Espanya de Barcelone et s'est
terminée devant le Parlement, dans le Parc de la Ciutadella.
La journée de
grève a été une nouvelle réponse collective d'un mouvement qui est en grève
depuis des mois et n'a pas l'intention de s'arrêter. Et cela s'est terminé par
un geste politique énergique: l'inscription par registre au Parlement d'une
lettre ouverte à tous les groupes parlementaires exigeant qu'ils incluent dans
les budgets 6% du PIB pour l'éducation.
Les travailleurs donnent un excellent exemple de lutte qui doit être soutenue et étendue. Un grand mouvement est nécessaire pour défendre une éducation 100 % publique et de qualité, avec tous les droits du travail.
Par Gérard Florenson
Les bases décident NON
Le personnel éducatif a clairement répondu NON à l'accord préalable du 29 mai entre le ministère de l'Éducation du gouvernement de Catalogne et les syndicats majoritaires. Il y a eu un large rejet parmi les enseignants du primaire, une approbation stricte dans le secondaire et, surtout, un rejet massif de la part du personnel non enseignant, oublié à la fois par les accords et par la consultation. Ce résultat, qui a surpris “les observateurs” en Catalogne, dans l’État espagnol et dans de nombreux pays, s’est immédiatement traduit par un renforcement des mobilisations.
La question avait le mérite d’être claire : accepter l’accord préalable en votant OUI ou, en cas de vote négatif, s’engager à mener les grèves nécessaires. Le point positif est qu’après le rejet, une large unité syndicale semble se recomposer. Le porte-parole de l'USTEC, le syndicat majoritaire de Catalogne qui avait participé à l'accord préalable, a déclaré qu'il prenait en compte le résultat de la consultation et a appelé à renforcer la pression pour forcer le ministère de l'Éducation à faire de nouvelles concessions. La CGT, pour sa part, souhaite que le front commun syndical soit reconstruit pour poursuivre la lutte.
Gérone.Lérida.
La première leçon de ce qui se passe en Catalogne est que la “base”, les travailleurs mobilisés et organisés dans leurs assemblées générales, a la capacité non seulement de rejeter les accords conclus au sommet, mais aussi de forcer les dirigeants syndicaux à revenir sur le chemin de la lutte. Une réflexion qui mérite d’être envisagée dans d’autres secteurs et au-delà, partout où les bureaucrates justifient leur passivité en faisant appel à un prétendu manque d’initiative de la classe ouvrière.
Les problèmes du pré-accord
La question des salaires a été mise en avant par lui Gouvernement (PSC-PSOE) de se vanter de leurs grands efforts et de dénoncer par une partie de la presse que ces enseignants, déjà supposément privilégiés, étaient trop exigeants. Toutefois, si l'on observe les augmentations proposées, réparties sur quatre ans, les syndicats non signataires ont montré que non seulement ils ne compensent pas les pertes accumulées des années précédentes, mais aussi que sans indexation des salaires liée à l'inflation, ces améliorations pourraient s'évaporer rapidement.
Un autre axe de la lutte est l’embauche de personnel, et pas seulement d’enseignants. Réduire les ratios —moins d’élèves par classe et plus de personnel dans les centres éducatifs— est essentiel pour répondre aux besoins et garantir un enseignement de qualité à un corps étudiant diversifié. On peut parler indéfiniment d’“intégration” ou débattre d’une seule “Catalogne de 10 millions”, mais la clé réside dans le renforcement du service public. Dans cette perspective, les propositions de la Gouvernement elles sont insuffisantes car elles ne tiennent pas compte du déficit accumulé ni de la nécessité de réparer les dommages causés par des années de coupes budgétaires.
Au-delà du personnel, ce sont les conditions de travail qui génèrent l'indignation du personnel : la détérioration des installations (il existe encore de nombreuses salles de classe préfabriquées), le manque d'isolation thermique —sans parler de l'absence de climatisation— qui transforme le travail en une tâche impossible lors des vagues de chaleur. L'accord préalable laissait complètement à l'écart le personnel non enseignant, tel que les employés administratifs et de service, le personnel de soins éducatifs, les éducateurs et les responsables des activités de loisirs. Ce sont précisément les groupes les moins bien payés et les plus précaires ! La forte sensibilité des enseignants concernant la défense de la langue catalane, remise en question par la justice espagnole, est également affectée par l'absence de soutien de la part du Gouvernement.
Quelles perspectives a le combat ?
Il faudra frapper fort car la réponse du ministre de l'Éducation de la GouvernementEsther Niubó s'est montrée tout aussi catégorique : elle n'est pas disposée à aller au-delà de l'accord préalable et la position majoritaire du corps enseignant ne semble pas l'intéresser. Qui peut douter que cette intransigeance bénéficie du soutien du président “socialiste” Salvador Illa ? Pour la prétendue gauche, au-delà des discours grandioses, il existe d’autres priorités avant l’éducation, la santé et le logement, services vitaux pour la population mais que les capitalistes considèrent comme des dépenses inutiles.
Sans aucun doute, la proximité des vacances scolaires peut influencer la mobilisation, mais il existe également des conditions favorables. Salvador Illa est pris au piège dans les négociations pour obtenir l'approbation de son budget et préférerait éviter tous ces troubles sociaux, visibles et commentés au-delà de la Principauté. De plus, il ne sait pas comment ses partenaires —COMMUNS et ERC, tous deux en difficulté interne— pourraient réagir si le ministère de l’Éducation maintient sa position inflexible. Il est possible que la signature du pré-accord par l'USTEC, un syndicat lié à l'ERC, ait précisément pour objectif d'éviter ces problèmes, mais cette démarche ne s'est pas déroulée comme prévu.
Le début de la grève du personnel de la bibliothèque renforce la mobilisation. Et les actions ne se limitent pas aux arrêts de travail. Tout le monde a vu la force des manifestations et a mesuré l’impact des blocus. Par ailleurs, les syndicats, notamment la CGT, qui a déjà clairement exprimé ses intentions, se mobiliseront sans respecter les trêves ni pour la visite du Pape, ni pour le Tour de France, ni pour le Grand Prix de Formule 1... Toutes ces promesses génèrent un climat de tension important.
La Catalogne n’est pas isolée !
Non seulement la mobilisation des enseignants du Pays Valencien est intense, mais les syndicats de l'éducation de la Communauté de Madrid se lancent également dans la lutte pour les salaires et les conditions de travail. Non seulement les jours restants jusqu’aux vacances scolaires seront mouvementés, mais une “trêve estivale” semble peu probable. Il n'y a aucune intention de relâcher la pression et il est nécessaire de préparer pour la prochaine année scolaire une grande grève unitaire dans tout l'État espagnol, impliquant toute la communauté éducative, ses travailleurs, ses étudiants, ses parents, les organisations de quartier, culturelles, sociales et politiques, avec le soutien des syndicats. Sur la voie de la réussite des revendications et de la formation de nouveaux dirigeants démocratiques et combatifs.
Barcelone.Valence.
Si les enseignants gagnent, ils donneront un excellent exemple à suivre, à la fois pour encourager les plaintes dans différents secteurs de travailleurs négligés et pour imposer des limites à la supposée “gauche” qui gouverne avec le soutien des autres “progressistes”. Un grand mouvement est nécessaire pour défendre une éducation 100 % publique et de qualité, avec tous les droits du travail. Si les travailleurs de l’éducation gagnent, nous gagnons tous !
« En premier lieu, pour que les choses soient dites clairement, même si ce point est évident pour vous et pour nous : nous condamnons totalement l’intervention militaire étatsunienne.
Avant le 3 janvier, il y avait déjà eu 22 interventions armées des Etats-Unis envers le Venezuela. Le 3 janvier, aucune des trois forces militaires de l’Etat vénézuélien (aérienne, terrestre, maritime) n’a réagi. 150 avions US ont survolé la capitale, 15 hélicoptères US s’y sont posés, sans riposte. Cela laisse place à des interrogations… Depuis des années, le gouvernement nous racontait que la Russie nous protègerait en cas d’attaque impérialiste US !
Le constat est que le régime est toujours en place, la répression et les restrictions aux libertés aussi ; cela s’est même renforcé depuis le 3 janvier. Un nouveau décret a été publié, motivé par l’état d’urgence.
Le président des Etats-Unis se positionne en gendarme du monde. On sait bien que ce qui l’intéresse au Venezuela, ce n’est pas la démocratie, mais le pétrole ! Il faut comprendre une chose essentielle : même sous Chavez, et bien sûr aussi après Chavez, l’impérialisme US n’a jamais disparu de notre pays, les multinationales ont toujours été présentes au Venezuela. Chevron en est la figure de proue. Lorsque les syndicalistes du secteur pétrolier dénonçaient les cadeaux pétroliers faits à Cuba, à l’Iran, à la Russie ou à la Chine, ils/elles étaient taxés de suppôts de l’impérialisme ! Pour être en règle avec la Constitution, dans chaque contrat pétrolier il y a une entreprise vénézuélienne, mais toujours minoritaire, sous la coupe d’une multinationale. Les Etats russes et chinois ont beaucoup investi au Venezuela. Nous sommes aujourd’hui au milieu de la lutte et des accords entre les impérialistes étatsunien, russe et chinois !
